O uso de dados para explorar o conteúdo de probabilidade no ensino médio
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Enxergando o uso de problemas envolvendo dados como uma excelente metodologia de ensino
da probabilidade, este trabalho apresenta uma análise do uso de problemas envolvendo dados
em livros didáticos, ao abordarem conceitos de probabilidade. Tal pesquisa justifica-se também
pela grande influência da probabilidade em nosso meio social e os desafios enfrentados no
ensino dessa temática. A amostra foi um conjunto de nove livros didáticos referentes ao novo
ensino médio. É uma pesquisa de natureza bibliográfica, e foi dividida em três momentos, quais
sejam: amostra, instrumentos e tratamento de dados. Através dessas etapas foi analisado e
selecionado os conceitos de probabilidade que não foram trabalhados com dados. Verificou-se
que muitas dessas publicações, quando aborda conceitos mais delicados fazem pouco uso dessa
ferramenta, dessa forma foi criado um banco de questões explorando apenas problemas com
dados para englobar todos os conceitos de probabilidade, servindo assim de alternativa para
quem desejar trabalhar esses conceitos com problemas envolvendo dados
Description
Keywords
Ensino, Probabilidade, Problemas com dados
Citation
MORAES, Wilton Mendes de. O uso de dados para explorar o conteúdo de probabilidade no ensino médio. Orientador: Gabriel dos Santos Pinto. 2022. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2022.