Tecnologia assistiva: contribuição para a inclusão escolar dos deficientes visuais
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As escolas devem ser um ambiente que promovam a participação ativa da pessoa com deficiência.
Nesse sentido, a Tecnologia Assistiva (TA) é um instrumento de acessibilidade, aceitação e inclusão.
O objetivo geral dessa pesquisa foi verificar a Tecnologia Assistiva como recurso para os deficientes
visuais, desde a entrada ao prédio da instituição, até o processo de ensino e aprendizagem em sala de
aula para o contexto do ensino médio e superior, disponíveis no IFPI, campus Teresina Central. A
metodologia foi de cunho qualitativo e iniciou-se a partir do apanhado bibliográfico referente à TA.
Posteriormente, houve uma análise documental alusiva à educação inclusiva disponibilizada pelo IFPI,
incluindo a observação da estrutura física da instituição, bem como verificaram-se a TA disponível. A
amostragem foi constituída por nove alunos com deficiência visual ou baixa visão. Quanto ao
mecanismo de coleta de dados, realizou-se por meio de entrevistas. Constatou-se que a instituição de
ensino garante aos seus alunos com algum tipo de deficiência recursos para inclusão dos mesmos em
seu contexto educacional, bem como garantindo-lhes estrutura arquitetônica com acessibilidade, além
do atendimento especializado,fabricação e construção de recursos didáticos. A TA produzida é
geralmente fruto de disciplinas provenientes dos cursos superiores e projetos dedicados ao PIBID.
Com os levantamentos realizados, a maioria dos alunos destaca o uso da TA como uma
ferramenta que agrega conhecimento, inclusão, mobilidade, independência, contribuindo não
somente em ambiente escolar como também vida social.
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Keywords
Tecnologia Assistiva, Deficiência visual, Educação inclusiva