Percepção ambiental discente e prática docente sobre o rio Caatinguinha: um estudo no 8° e 9° ano do ensino fundamental em uma escola pública em Valença do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A percepção ambiental discente integrada à prática docente durante o ensino escolar pode ser uma peça fundamental para a sensibilização dos alunos acerca do meio ambiente. O objetivo deste trabalho foi analisar a prática docente e a percepção ambiental de alunos no 8° e 9° ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual, trazendo o rio Caatinguinha como espaço de reflexão, buscando demonstrar o conhecimento sobre a sua importância para a formação da cidade de Valença do Piauí e sua atual situação, bem como das práticas pedagógicas abordadas em sala de aula. A fundamentação teórica aborda sobre a importância do rio Caatinguinha para o município e a necessidade da contextualização. Utilizou-se abordagem qualitativa e aplicou-se uma entrevista com docentes e discentes acerca das questões ambientais local no cotidiano da sala de aula. Constatou-se que a temática ambiental envolvendo o rio Caatinguinha não faz parte do conteúdo programático para as aulas e que há a necessidade da integração dos aspectos ambientais locais para que haja a sensibilização e a formação de agentes transformadores da sociedade.
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Keywords
Meio ambiente, Contextualização, Educação, Impactos ambientais