A matemática se aprende brincando: reflexões teóricas

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dc.contributor.advisor1 Silva, Marcio Luiz Duarte da
dc.contributor.advisor1Lattes http://lattes.cnpq.br/8816264584038203pt_BR
dc.creator Souza, Moana Marie Azevedo Marinho de
dc.creator.Lattes NÃO LOCALIZADOpt_BR
dc.date.accessioned 2023-07-18T14:27:14Z
dc.date.available 2023-07-18T14:27:14Z
dc.date.issued 2023
dc.description.abstract The main objective of the present work is to analyze the main recreational games used in mathematics classes in higher elementary education, considering that their effectiveness in the teaching-learning process of both mathematics and other subjects is proven. For this study as a methodological cut a bibliographical research, where the chosen articles deal with playful games in the teaching of mathematics between the years 2010 to 2020. and understanding of mathematical facts and concepts. In the results, some examples of the applicability of games in Elementary School mathematics classes are presented, which imposes the observation that, as long as they are used under the guidance of the teacher, with clear objectives and associated with the contents, they are facilitators of mathematical learningpt_BR
dc.description.resumo O presente trabalho tem como objetivo central analisar os principais jogos lúdicos utilizados nas aulas de matemática no ensino fundamental, tendo em vista que é comprovado a eficácia dos mesmos no processo de ensino aprendizagem tanto da matemática como de outras disciplinas. Para tanto este estudo tem como recorte metodológico uma pesquisa bibliográfica, onde os artigos escolhidos versam sobre jogos lúdicos no ensino da matemática entre os anos 2010 a 2020. Diante disso, verifica-se que o jogo e a brincadeira são importantes aliados e podem potencializar a aprendizagem e compreensão dos fatos e conceitos matemáticos. Nos resultados são apresentados alguns exemplos da aplicabilidade de jogos nas aulas de matemática do Ensino Fundamental, o que impõe a constatação de que desde que usados sob o direcionamento do professor, com objetivos claros e associados aos conteúdos, estes são facilitadores da aprendizagem matemáticapt_BR
dc.identifier.uri https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2026
dc.language porpt_BR
dc.publisher Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauípt_BR
dc.publisher.country Brasilpt_BR
dc.publisher.department Campus Correntept_BR
dc.publisher.initials IFPIpt_BR
dc.rights Acesso Abertopt_BR
dc.subject Matemática - estudo e ensinopt_BR
dc.subject Formação de professores.pt_BR
dc.subject Jogospt_BR
dc.subject Brincadeirapt_BR
dc.subject.cnpq CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRApt_BR
dc.title A matemática se aprende brincando: reflexões teóricaspt_BR
dc.type Trabalho de Conclusão de Cursopt_BR

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Licenciatura em Matemática - Corrente