O Ensino de Matemática para alunos com deficiência intelectual: desafios e possibilidades no atendimento educacional especializado
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O atendimento educacional especializado (AEE) é um serviço ofertado para os alunos com deficiências, realizado em salas de recursos multifuncionais como complementar e/ou suplementar a escolarização para de fortalecer o ensino regular dando-lhes condições de acesso, participação e aprendizagem. Para os alunos com deficiência intelectual o AEE, auxilia na identificação das habilidades e potencialidades para que possa suprir as dificuldades no processo de uma aprendizagem significativa. O aluno com deficiência intelectual apresenta uma série de dificuldades relacionados aos aspectos cognitivos, habilidades comunicativas e atividades diárias, consequentemente possui dificuldades em atividades de raciocínio lógico e resolução de problemas simples. Esta pesquisa aborda sobre o ensino de Matemática em salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com deficiência intelectual em São Raimundo Nonato-PI. Com o objetivo geral identificar os desafios e as possibilidades do ensino de Matemática para alunos com deficiência intelectual nas escolas de São Raimundo Nonato-PI e como objetivos específicos conhecer como ocorre o ensino de Matemática para alunos com deficiência intelectual em turmas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e identificar as dificuldades enfrentadas no ensino de Matemática para alunos com deficiência intelectual em turmas de AEE. O estudo adota uma metodologia com abordagem qualitativa através de estudo de caso em duas salas de recursos multifuncionais na cidade de São Raimundo Nonato, Piauí. Os resultados demonstraram que há um número significativo de alunos com deficiência intelectual, apresentando dificuldades na resolução de problemas e compreensão de conceitos matemáticos abstratos. Que as estratégias adotadas pelos professores incluem o uso de materiais visuais, manipulativos e atividades lúdicas. Percebeu que o planejamento das aulas é individualizado, baseado em diagnósticos das habilidades matemáticas dos alunos. O estudo destaca ainda a relevância do AEE no contexto inclusivo, enfatizando a necessidade de investimentos em recursos e formação continuada para aprimorar o ensino.
Description
Keywords
Atendimento educacional especializado, Ensino de matemática, Deficiência intelectual, Specialized Educational Service, Teaching of Math, Intellectual disability
Citation
LANDIM, Darlene de Menezes Paes. O Ensino de Matemática para alunos
com deficiência intelectual: desafios e possibilidades no atendimento
educacional especializado. Orientadora: Amaya de Oliveira Santos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2024.