Uso do dominó trigonométrico no ensino de trigonometria
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as contribuições do uso do Dominó Trigonométrico como recurso didático para o ensino de conceitos de Trigonometria em uma turma da 2ª série do Ensino Médio. A pesquisa foi desenvolvida no Instituto Federal do Piauí – Campus Floriano, com 13 estudantes, em três etapas: aplicação de pré-questionário, realização de aula teórica e desenvolvimento de atividades práticas, sendo uma delas o jogo Dominó Trigonométrico. Adotou-se uma abordagem qualitativa e quantitativa, com caráter descritivo, utilizando questionários e registros de observação como instrumentos de coleta. Os resultados do pré-questionário indicaram que parte expressiva dos participantes reconhecia alguns conceitos básicos relacionados à Trigonometria. Na atividade com o Dominó Trigonométrico, os sete participantes responderam corretamente às três questões práticas do pósquestionário, correspondendo a 100% de acertos nesse conjunto de respostas. Os participantes também avaliaram positivamente a experiência e apresentaram manifestações favoráveis à dinâmica do jogo. Considerando o número reduzido de participantes, a ausência de condições experimentais controladas e a aplicação do pós-questionário apenas ao grupo que utilizou o jogo, os resultados não permitem afirmar superioridade ou eficácia causal do recurso. No contexto investigado, os dados indicam que o Dominó Trigonométrico pode ser utilizado como recurso complementar para trabalhar conceitos de Trigonometria.
Description
Keywords
Trigonometria, Jogos didáticos, Metodologias ativas, Dominó Trigonométrico
Citation
SILVA, Deborah Thyelle Morais da. Uso do dominó trigonométrico no ensino de trigonometria. Orientador: Luís Carlos Barbosa de Oliveira. 2026. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2026.