Matemática e educação financeira: estratégias para o ensino de porcentagem no 8° ano do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo é sobre porcentagem com abordagem na Educação Financeira. O objetivo
dele foi auxiliar o aprendizado de porcentagem, tendo como estratégia a Educação
Financeira. A presente pesquisa visou responder a seguinte pergunta: Quais estratégias
voltadas para docentes e discentes podemos propor para a melhoria do ensino de
porcentagem na Educação Financeira? Foi aplicado um questionário para 11 discentes e
1 docente, definidas como: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11 e D1. A
pesquisa buscou conhecer e avaliar a percepção dos alunos em matemática e Educação
Financeira além disso, fazer a introdução da Educação Financeira como motivador do
aprendizado de porcentagem, diagnosticando o desempenho dos discentes em
problemas de porcentagem quando relacionados à Educação Financeira. Trata-se de um
estudo descritivo, com abordagem qualitativa, que visa mostrar para os docentes e
discentes quais as estratégias usadas para a melhoria do ensino de porcentagem na
Educação Financeira, fazendo assim com que eles reflitam melhor sobre os assuntos
estudados em sala de aula, levando assim ao melhor aproveitamento dos conteúdos
ensinados. Através dos resultados da pesquisa, constatou-se que o ensino de
porcentagem auxilia no ensino de educação financeira, mesmo com toda a dificuldade
em assimilar as aulas teóricas com os assuntos do cotidiano. Deram sustentação a este
artigo alguns teóricos como Bessot (1998), Campos (2012), Negri (2010), dentre outros
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Keywords
Educação financeira, Porcentagem, Aprendizagem
Citation
CARDOSO, Alice Alves. Matemática e educação financeira: estratégias para o ensino de porcentagem no 8° ano do ensino fundamental. Orientador: Maximiano de Freitas Silva. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2023