A ciência no mundo mágico: utilizando o universo Harry Potter como ferramenta didática no ensino de botânica em uma turma de Ensino Médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino do reino vegetal em sala de aula enfrenta desafios relacionados à desmotivação e
dificuldade de compreensão dos conteúdos por parte dos alunos quando ministrados de forma
descontextualizada. Partindo da ideia de que a utilização do lúdico com elementos da saga
Harry Potter em sala de aula pode aflorar esse ensinamento, este trabalho teve como objetivo
investigar como o universo fictício dessa obra cinematográfica pode contribuir para a
aprendizagem em uma turma de segundo ano do ensino médio em uma escola pública de
Uruçuí, Piauí. Inicialmente, foi aplicado um pré-teste para avaliar os conhecimentos prévios
dos alunos acerca do Reino Plantae. Em seguida, realizou-se a exibição do filme Harry Potter
e a Câmara Secreta e uma aula expositiva dialogada relacionando elementos da saga aos
conteúdos botânicos. Posteriormente, aplicou-se um pós-teste contendo questões para análise
da aprendizagem e da percepção dos estudantes sobre a metodologia utilizada. Os resultados
evidenciaram melhora significativa no desempenho dos alunos, principalmente em questões
relacionadas à identificação e classificação dos grupos vegetais, além de aumento no
interesse, motivação e participação durante a aula. Conclui-se que a integração entre ciência e
elementos lúdicos favorecem uma aprendizagem mais significativa, contribuindo para maior
envolvimento dos estudantes com o conteúdo de botânica
Description
Keywords
aprendizagem, metodologias ativas, ensino de ciências
Citation
SARAIVA, Thayamara Borges. A ciência no mundo mágico: utilizando o universo Harry Potter como ferramenta didática no ensino de botânica em uma turma de Ensino Médio. Orientadora: Híngara Leão Sousa de Loureiro. 33 f. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2026.