Tangram: Auxílio na aprendizagem da geometria plana nas turmas do 6º ano da localidade Agrovila Jacaré
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O Tangram é um quebra-cabeça de origem chinesa composto por sete peças em formato geométrico, o qual consiste nas seguintes regras: não pode haver sobreposição de peças na sua montagem, nem deve haver sobra. Assim, por se tratar de um jogo que trabalha conceitos matemáticos, com ênfase em Geometria Plana, entende-se que o uso do Tangram em sala de aula pode atenuar as dificuldades enfrentadas por alunos no que se refere à aprendizagem dessa área da matemática. Este projeto tem como objetivo analisar a eficácia da utilização do Tangram para o entendimento dos alunos quanto aos conteúdos referentes à Geometria Plana. Para isso, escolher-se-á uma unidade escolar da rede municipal da zona rural de Cocal – PI, na qual será aplicado um questionário aos discentes e docentes da referida escola acerca da utilização de meios lúdicos nas aulas de matemática, em especial, o Tangram. Após essa coleta de informações, o estudo partirá para a segunda etapa: na qual consistirá em uma aula demonstrativa aos docentes de como operar com o jogo de forma correta, além de executar uma oficina de confecção do jogo. E, por fim, realizar-se-á uma análise, onde se constatará se o uso do jogo é eficaz ou não. Diante disso, espera-se mostrar, por meio deste trabalho, as principais dificuldades apresentadas por alunos do ensino fundamental da zona rural de Cocal-PI conteúdos de Geometria Plana e ratificar a relevância da aplicabilidade de materiais concretos como auxiliadores no processo de ensino e aprendizagem de matemática
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Keywords
Tangram, Geometria, Matemática, Ensino-aprendizagem