Evolução das plantas: uma análise de livros didáticos de ciências do 7 ano
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo é uma pesquisa qualitativa que analisa três livros didáticos do 7º ano do Ensino
Fundamental com foco na abordagem do tema evolução das plantas, um conteúdo fundamental
para a compreensão dos processos adaptativos e evolutivos na biologia vegetal. Com o objetivo
de identificar quais materiais abordam melhor a temática, atendendo às diretrizes da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), a pesquisa foi realizada com base nas orientações da
BNCC, que destaca a necessidade de um ensino integrado e contextualizado, utilizando recursos
visuais claros e relevantes para facilitar a compreensão dos alunos. Foram examinados os livros
"Telaris Essencial" (Livro A), "Jornada Novos Caminhos" (Livro B) e "#Sou+Ciências" (Livro
C). A análise foi realizada no período de dois meses, de maio a julho de 2024. Após a análise,
concluiu-se que os livros diferem significativamente na forma como apresentam o conteúdo
sobre a evolução das plantas. Enquanto o Livro B não traz nenhuma abordagem relacionada ao
tema, os Livros A e C oferecem uma cobertura mais detalhada e integrada, utilizando imagens
e cladogramas para ilustrar os processos evolutivos de maneira mais eficaz. Este estudo destaca
a importância de uma abordagem pedagógica que valorize a evolução das plantas, garantindo
que os alunos desenvolvam uma compreensão sólida e crítica dos processos biológicos
fundamentais.
Description
Keywords
evolução, BNCC, botânica, livros didáticos
Citation
CARVALHO, Karen de Sousa. Evolução das plantas: uma análise de livros didáticos de ciências do 7º ano. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, 2024 (artigo científico).