Primeiros socorros na formação de professores dos cursos técnicos em Eletrotécnica e em Edificações do IFPI: contribuições sob o olhar da Lei Lucas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Formar cidadãos críticos e emancipados no contexto educacional brasileiro tem sido desafiador.
Dessa forma, exigem-se cada vez mais profissionais em formação continuada que atendam às
diversidades da Educação Profissional e Tecnológica, promovendo um ensino integral e
preparando o educando para o mundo do trabalho. Diante disso, o estudo trouxe à discussão o
tema “Primeiros Socorros” partindo do seguinte problema de pesquisa: qual a relação entre a
Formação Continuada de professores no IFPI/Campus Parnaíba e a prática docente, no âmbito
das intervenções em Primeiros Socorros e quais as necessidades dessa formação no espaço
escolar sob a perspectiva da Lei Lucas – Lei 13.722/2018? A pesquisa objetivou analisar a
relação entre a Formação Continuada de professores no IFPI/Campus Parnaíba e a prática
docente, considerando intervenções em primeiros socorros e procurando evidenciar
necessidades formativas com essa temática. Trata-se de um estudo de campo, qualitativo,
descritivo e exploratório, além de pesquisa documental que compreendeu as políticas
educacionais do Campus, editais de cursos ofertados pela instituição na Formação Continuada
de professores de 2015 a 2022, como também portarias e decretos do Ministério da Educação.
O trabalho está inserido na linha de pesquisa “Organização e Memórias de Espaços
Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica” do PROFEPT. A pesquisa fundamentou-
se nos trabalhos de teóricos tais como Saviani (2007), Nosella (2007), Ciavatta (2014), Moura
(2014), Paulo Freire (1996, 2016, 2019) e Nóvoa (1997), entre outros. Os dados foram coletados
através de um questionário estruturado e organizados em categorias de estudo conforme análise
de conteúdo de Bardin (2016). Utilizou-se também a estatística descritiva para análise dos
dados. Como pesquisa aplicada objetivou-se gerar conhecimentos para a elaboração de uma
cartilha digital de Primeiros Socorros como Produto Educacional visando fornecer subsídios
para se intervir adequadamente nas situações encontradas, segundo etapas de construção:
concepção, planejamento, aplicação, avaliação e validação. Os resultados revelaram seis
necessidades no contexto de ensino do Campus: implementação de Políticas de Formação
Continuada de professores considerando especificidades locais; reconfiguração do Projeto
Pedagógico Curricular dos cursos técnicos em Edificações e em Eletrotécnica; adoção de
medidas preventivas para minimizar possíveis acidentes; adoção de um plano de atendimento
inicial para situações emergenciais; produção e exposição de mapas de risco em pontos
estratégicos e oferta de cursos de Primeiros Socorros a professores. A pesquisa evidenciou
também que não existem políticas de Formação Continuada de professores específicas no
Campus Parnaíba: há políticas gerais, cujas propostas devem ser implementadas conforme
necessidades. Como recurso de apoio, a cartilha elaborada, além de constituir um instrumento
significativo de orientação, poderá ser adaptado a diferentes realidades. Nesse documento
foram abordados os Primeiros Socorros e conceitos referentes às situações mais frequentes no
estudo, reconhecimento da emergência, dentre outras informações. O Estado da Arte sinalizou
um número reduzido de publicações acadêmicas sobre essa problemática. O estudo contribuirá
para a adesão e oferta de cursos em noções básicas de primeiros socorros e promover reflexões
sobre a Educação Profissional e Tecnológica com ênfase na prática em saúde e em formação
de professores, a fim de satisfazer a necessidades formativas no mundo do trabalho.
Description
Keywords
Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Primeiros socorros, Formação continuada, Lei Lucas
Citation
MACHADO, Paulo Henrique Fortes. Primeiros socorros na formação de professores dos cursos técnicos em Eletrotécnica e em Edificações do IFPI: contribuições sob o olhar da Lei Lucas. 170 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - IFPI, Parnaíba, 2023.