Aplicativo quiz hidrocarbonetos como proposta para aprendizagem dos hidrocarbonetos
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
As tecnologias estão cada vez mais inseridas na vida das pessoas, sendo difícil
imaginar uma sociedade sem tantos aparelhos que contém inúmeras informações,
recursos e funcionalidades. Nesse contexto percebe-se o que é educação deve estar
interligado com as novas tecnologias, já que estão fazendo parte do dia-a-dia dos
estudantes. Os smartphones e tablets podem proporcionar um ambiente novo para
aprendizagem. Dessa forma associando a tecnologia moro juntamente com o lúdico
desenvolveu-se um aplicativo para smartphones e tablets, abordando a matéria de
química orgânica com um conteúdo hidrocarbonetos. A presente pesquisa no âmbito
do estudo “Aplicativo quiz hidrocarbonetos como proposta para aprendizagem
dos hidrocarbonetos” constitui-se em demonstrar as dificuldades que o ensino de
química vem vivenciando, envolvendo a questão da aprendizagem e metodologia
escolhida pelo professor, constituindo-se como fonte de pesquisa que busca relatar a
elaboração de uma proposta que inclui o envolvimento de um jogo didático (quiz
hidrocarbonetos) como estratégia para o ensino dos hidrocarbonetos, objetivando
conhecer como os jogos lúdicos influenciam o ensino e a geração de conhecimentos
da disciplina referenciada anteriormente, observando os limites e possibilidades de
usa-lo em sala de aula, verificando como os alunos do nível médio percebem a prática
dessa ferramenta na ministração do conteúdo, identificar o progresso dos mesmos.
Pretende-se colocar em prática o quiz hidrocarbonetos; resultados mostram de
forma geral como promissoras, pois a nova proposta de ensino obtém bastante
aceitação pelo alunado
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Keywords
Aplicativos educacionais, Jogos didáticos, Tecnologia móvel