Eletromagnetismo e os livros didáticos de física: uma análise da contextualização dos conteúdos do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A contextualização dos conteúdos de Física, e em especial o eletromagnetismo, é de fundamental importância para o ensino nessa área. Observando esta necessidade, o presente artigo tem como objetivo geral analisar minuciosamente a contextualização do conteúdo de eletromagnetismo, a partir de aspectos histórico, tecnológico, experimental e de exercícios propostos, de livros didáticos de Física utilizados em escolas públicas do Ensino Médio. Investigou-se como o eletromagnetismo é abordado nos respectivos livros, assim como sua contextualização e se as aplicações sugeridas pelos autores das obras estão voltadas ao exame nacional do Ensino Médio. Para realizar este estudo, fez-se uso de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, utilizando como instrumento para coleta de dados um levantamento dos livros didáticos do terceiro ano do Ensino Médio. Contudo conclui-se que o eletromagnetismo apresenta-se de forma bem organizada didaticamente na maioria dos exemplares analisados, contribuindo assim para um ensino eficaz sobre o tema
Description
Keywords
Eletromagnetismo, Contextualização, Ensino médio, Livro didático
Citation
MOURA, Raimunda Nonata Ferreira. Eletromagnetismo e os livros didáticos de física: uma análise da contextualização dos conteúdos do ensino médio. Orientador: Antonio Carlos Ferreira de Abreu. 2015. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2015