A ludicidade como prática pedagógica inclusiva no ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem por finalidade conhecer e discutir a importância do uso de jogos e brincadeiras na educação infantil. A presente pesquisa busca investigar os fundamentos e concepções sobre a ludicidade no ensino fundamental, nas metodologias lúdicas em sala de aula e um melhor rendimento de aluno-professor e escola-família. Pois, o auxílio dos jogos e brincadeiras além de grande valia na sala de aula da educação infantil, é muito importante no que diz respeito ao ensino das crianças. Essas por sua vez, sentem-se mais confortáveis e instigadas à aprendizagem quando estão em um ambiente que lhes propiciem uma aula mais fácil de aprender. Além disso, tem por associação ao campo do desenvolvimento motor que propicia na melhoria no processo gesticular da criança e na fala além de ter relação direta ao incremento psíquico-social que é a formação do eu pessoal e de grupo nas relações sociais do indivíduo. Para embasamento deste estudo utilizaremos autores como Piaget (1970), Vygotsky (1926), Le Boulch (1984) entre outros. Portanto, para realizar este trabalho, utilizamos a pesquisa bibliográfica, fundamentando reflexões de leitura de livros, artigos, revistas e sites referentes ao tema trabalhado. Desta forma este trabalho proporcionará uma boa leitura para conscientizar a relevância do papel dos jogos e brincadeira no processo de desenvolvimento da vida de uma criança na fase escolar.
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Keywords
jogos e brincadeiras, desenvolvimento, educação infantil