A impressão 3D no ensino de física, uma aplicação para o ensino de eletromagnetismo
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho apresenta o desenvolvimento e a aplicação de uma sequência didática
voltada ao ensino de eletromagnetismo para estudantes do Ensino Médio, utilizando
kits experimentais produzidos por meio de impressão 3D. A pesquisa
fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel,
buscando identificar e fortalecer subsunçores que facilitem a ancoragem de
conceitos abstratos, como campo magnético e indução eletromagnética. Por meio
de uma abordagem de pesquisa-ação, os resultados demonstraram que o uso de
recursos táteis e visualmente concretos atuou como um facilitador cognitivo,
promovendo maior engajamento discente e reduzindo as dificuldades históricas
associadas à abstração da disciplina de Física. A utilização da fabricação digital
mostrou-se uma alternativa viável e de baixo custo para a superação de carências
laboratoriais, permitindo a democratização do acesso à experimentação científica de
qualidade.
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Keywords
Ensino de Física, Impressão 3D, Aprendizagem Significativa