Introduzindo o conceito de referenciais não inerciais na mecânica para discentes do curso de licenciatura em física
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Em física, o conceito de referencial é essencial na análise dos fenômenos como os da área de mecânica. É a partir dele que começa-se a análise do problema, que estabelece-se as medidas e a forma de solucioná-lo. Existem dois tipos de referenciais: os inerciais que são aqueles em que uma partícula livre (longe de influências externas) continua em seu estado de movimento seja ele de repouso ou de movimento retilíneo e uniforme; e os não inerciais que são aqueles dotados de aceleração, esse segundo tipo em particular não é abordado ou o é com pouca profundidade em alguns livros textos de física básica. Porém, os referenciais não inerciais são os que de fato são encontrados ao nosso entorno; como um carro realizando uma curva, um avião decolando, entre outros vários exemplos. Por isso, o conhecimento desse tópico é essencial para profissionais das Ciências exatas, principalmente para professores de Física em formação que no futuro irão ministrar aulas e terão um compromisso com o conhecimento e seu disseminamento, tendo assim de conhecer o máximo possível da área que irão atuar. Em vista do exposto cabe a proposição e a construção de uma sequência de aulas para turmas de licenciatura em física, tendo como suporte teórico a teoria de aprendizagem denominada aprendizagem significativa de Ausubel. Espera-se que quando aplicada os estudantes obtenham uma aprendizagem significativa dos conceitos ligados à Mecânica em referenciais não inerciais, às suas aplicações e sua importância. Os que levará, a um maior aprofundamento/conhecimento da Mecânica.
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Keywords
Referenciais, Mecânica, Aprendizagem Significativa, References, Mechanics, Meaningful Learning