Franquia pokémon: uma proposta de sequência didática para o ensino de biologia no ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de Biologia no ensino médio acaba não despertando o interesse dos alunos, como em
outras disciplinas relatadas como mais práticas, partindo dessa falta de interesse, o presente
trabalho traz como objetivo elaborar uma sequência didática para debater sobre as possíveis
relações dos Pokémon com alguns seres vivos do nosso mundo real, assim tornar o processo de
ensino-aprendizagem mais estimulante e divertido para os alunos no ensino médio. Possuindo
como base a pesquisa qualitativa bibliográfica, é possível compreender como a aplicação de
uma sequência didática pode vir a suprir o panorama das aulas de biologia. Como resultado
deste trabalho, teve-se uma sequência didática para se colocar em prática no segundo ano do
ensino médio, tendo como base a possível relação entre alguns Pokémon e seres vivos do nosso
mundo real. Ainda vale ressaltar como o uso das sequências didáticas como modelo para o
processo de ensino-aprendizagem de biologia pode trazer o interesse aos alunos de forma
científica e técnica.
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Keywords
Ensino de Biologia, Sequência didática, Mídias digitais