Utilizando o gerador de hidrogênio no ensino de física como uma fonte de energia renovável
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho tem como objetivo geral destacar a importância do gás hidrogênio na substituição dos atuais combustíveis fósseis e investigar a eficácia do protótipo experimental gerador de hidrogênio no ensino de Termodinâmica e Educação ambiental no Ensino Médio do Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Piauí/ Campus Angical. A metodologia de pesquisa utilizada foi descritiva com abordagem qualitativa, sendo realizada com os alunos da segunda série do Ensino Médio do Instituto Federal de Ciências e tecnologia do Piauí - Campus Angical, onde foi elaborada uma micro aula, realizando o experimento e posteriormente aplicando questionários para medir o que foi absorvido pelos discentes. O resultado dessa pesquisa mostra que as atividades experimentais culminam em uma absorção considerável do conteúdo trabalhado, mostrando que os estudantes compreenderam os fenômenos termodinâmicos e a importância do gerador de hidrogênio na substituição dos atuais combustíveis fósseis. O presente trabalho teve como base teórica os seguintes autores Rosa, Perez e Drum (2007), Conelheiros e Luciano (20212), Neto; Moreira (2007), Fogaça (2019), Holaday (2009), Masterton (1990), Marconi e Lakatos (2010)
Description
Keywords
Ensino de física, Educação ambiental, Termodinâmica, Experimentos
Citation
MOTA, Joel Lucio Sousa. Utilizando o gerador de hidrogênio no ensino de física como uma fonte de
energia renovável. Orientador: Wemerson José Alencar. 2019. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019