Família e escola como mediadoras no processo de ensino-aprendizagem: percepção de professores em escolas públicas do sul do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A família é o primeiro ponto de referência da criança, que ao frequentar o ambiente escolar amplia o desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas, emocionais e sociais, que podem influenciar na aprendizagem. Nesse sentido, objetivou-se analisar a percepção de professores da educação básica sobre a relação família e escola no processo de ensino aprendizagem. A pesquisa possui natureza qualitativa de caráter descritivo, em que foram aplicados questionários semiestruturados a 11 professores da educação básica de escolas públicas do município de Uruçuí-PI. Para análise dos dados utilizou-se o processo de categorização conforme Bardin (2011). Constatou-se que os professores consideram importante a participação dos pais na instituição, pois influencia positivamente no desenvolvimento escolar dos alunos. Além disso, a família deve acompanhar o processo de ensino por meio do diálogo, da colaboração e da confiança. Entretanto, a carência de tempo, o desinteresse e a não cooperação, são os aspectos que mais dificultam a relação entre família e escola. Dessa forma, as atividades pedagógicas como reuniões, projetos interdisciplinares, entrega de boletins ou eventos comemorativos, são vistas como estratégias de incentivo à participação, individual e coletiva, permitindo assim uma participação efetiva da família de forma justa, respeitosa e democrática
Description
Keywords
Relação família-escola, Participação, Desenvolvimento escolar, Atividades pedagógicas
Citation
ANDRADE, Maria Marlana dos Santos. Família e escola como mediadoras no processo de ensino-aprendizagem: percepção de professores em escolas públicas do sul do Piauí. Orientadora: Mayara Danyelle Rodrigues de Oliveira. 2021. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2021.