O estágio supervisionado na licenciatura em física: contribuições para o desenvolvimento profissional e a prática docente
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O estágio supervisionado constitui um eixo estruturante da formação inicial docente, especialmente nos cursos de Licenciatura em Física, ao articular teoria, prática e desenvolvimento profissional. Este trabalho teve como objetivo analisar criticamente três estudos que investigam o estágio supervisionado na Licenciatura em Física, identificando concepções, fundamentos teóricos, desafios formativos e contribuições para a constituição da identidade docente e para a qualificação da prática educativa. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza básica e descritiva, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica de três dissertações selecionadas pela pertinência ao tema. Os resultados indicam que o estágio supervisionado é uma experiência formativa complexa, que favorece a produção de saberes docentes — experienciais, pedagógicos, disciplinares e reflexivos —, consolida a articulação entre teoria e prática e fortalece a identidade profissional do licenciando. Também foram identificados desafios associados à mediação pedagógica, às condições institucionais e às tensões próprias da inserção na escola. Conclui-se que o estágio desempenha papel central na formação inicial, oferecendo subsídios relevantes para o aprimoramento das práticas formativas e para o aperfeiçoamento das políticas institucionais do IFPI.
Description
Keywords
Estágio supervisionado, Formação de professores, Identidade docente, Ensino de física
Citation
SILVA, Marta Kermy Batista. O estágio supervisionado na licenciatura em física: contribuições para o desenvolvimento profissional e a prática docente. Orientadora: Claudia Maria Lima da Costa. 2025. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025