O ensino contextualizado de geometria plana no 9° ano do ensino fundamental: proposta de uma sequência didática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho teve como objetivo planejar uma sequência didática que pudesse contribuir para o ensino contextualizado de Geometria Plana no 9º ano do Ensino Fundamental, com ênfase na semelhança de triângulos, nas relações métricas no triângulo retângulo e no Teorema de Pitágoras. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, de natureza qualitativa e caráter exploratório, fundamentada na análise de livros, artigos científicos e dissertações relacionados ao ensino de Geometria Plana, às sequências didáticas, à aprendizagem significativa e à contextualização no ensino de Matemática. A análise dos materiais consultados possibilitou identificar diferentes estratégias metodológicas, destacando-se as atividades investigativas, a resolução de problemas, a utilização de materiais manipuláveis, o trabalho colaborativo e o uso de tecnologias digitais. Com base nessas contribuições e nas orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Currículo do Piauí, foi elaborada uma sequência didática organizada em quatro encontros, contemplando atividades progressivas que articulam a compreensão conceitual, a consolidação de procedimentos matemáticos e a aplicação dos conhecimentos em situações contextualizadas. A proposta também incorpora o software GeoGebra como recurso para a visualização e investigação de propriedades geométricas. Conclui-se que o objetivo da pesquisa foi alcançado por meio do planejamento de uma proposta didática fundamentada teoricamente, que integra diferentes estratégias de ensino e apresenta possibilidades de utilização no contexto escolar. Entretanto, ressalta-se que a sequência não foi aplicada em sala de aula, não sendo possível avaliar empiricamente suas contribuições para a aprendizagem dos estudantes.
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Keywords
ensino de matemática, geometria plana, sequência didática
Citation
COSTA, Diego da Silva. O ensino contextualizado de geometria plana no 9° ano do ensino fundamental: proposta de uma sequência didática. Orientador: Geuid Cavalcante da Silva Filho. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2026.