Hortas agroecológicas como ferramenta pedagógica para a formação integral e interdisciplinar no ensino básico e técnico no Instituto Federal do Piauí - Campus Valença
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Esta pesquisa trabalha a prática de hortas agroecológicas como ferramenta pedagógica para a
formação integral e interdisciplinar no ensino básico e técnico no Instituto Federal do Piauí,
Campus Valença. Com isso, o objetivo principal é investigar a utilização das práticas hortas
agroecológicas, como ferramenta didática na interdisciplinaridade no processo ensino
aprendizagem no curso técnico integrado de Agropecuária. Ademais, a fundamentação teórica
se baseia em autores que defendem o uso das hortas agroecológicas como processo pedagógico
para aumentar a interdisciplinaridade e a concentração ecológica. Como percussores
metodológicos, inclui-se como uma pesquisa de caráter qualitativo-quantitativo com alunos do
1° ano no ensino médio integrado ao curso técnico em agropecuária, a coleta de dados foi
realizada por meio de questionários e o uso de entrevistas com 2 (dois) docentes, sendo um de
Biologia e outro da área técnica, a pesquisa demonstrou que os alunos valorizam essa iniciativa
e reconhecem seu papel na preservação do ambiente. Dessa forma, o ambiente de agroecologia
aliado às práticas sustentáveis interdisciplinares contribui significativamente para a formação
de futuros profissionais mais conscientes e comprometidos com a sustentabilidade. Contudo,
constatou-se necessidade de fortalecer a interdisciplinaridade entre as disciplinas técnicas e da
base comum para manter a relação de ensino integral, sendo essencial no contexto educacional
promovendo a integração diferenciada do conhecimento e enriquecendo o processo de ensino e
aprendizagem.
Description
Keywords
Ensino integrado, Interdisciplinaridade, Hortas agroecológicas, Sustentabilidade