Limites e possibilidades da reflexão sobre a prática na formação docente
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A prática reflexiva docente é uma abordagem pedagógica que implica em um processo de autoanálise
e autorreflexão por parte dos professores. Essa prática consiste em uma reflexão crítica sobre as ações,
intenções e métodos utilizados em sala de aula, levando em consideração os aspectos didáticos,
educacionais e éticos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Assim, a reflexão docente se
baseia na ideia de que a melhoria da prática educativa passa pelo diagnóstico e análise criterioso dos
limites e potencialidades da sua atuação. Fundamentado nisso, a pesquisa tem como objetivo analisar
os limites e possibilidades por meio da reflexão sobre a prática educativa na docência. Para tanto, os
recursos utilizados para coleta de dados foi a aplicaçãode um questionário escrito com perguntas
objetivas e subjetivas. Os resultados estão apresentados em quadros feitos no Word. Essa análise foi
discutida com base nas respostas das professoras e referênciada em autores como Freire (1996);
Imbernom (2001); Contreras (2002) e Nóvoa (1992). Os resultados obtidos demonstram que a prática
reflexiva na perspectiva freiriana e outros autores, apontam que nas narrativas dos professores
pesquisados apresentam mais possibilidades do que limitações quando se trata da reflexão na prática
educativa, pois questões como a empatia, respeito, convivência , compromisso, dialogo , planejamento,
intencioalidade, metodologias inovadoras entre outros fatores presentes em sala de aula são
fundamentais para o desenvolvimento do processo de aprendizagem e para a formação de uma
identidade profissional comprometida com a emancipação dos seus alunos. Além disso , as respostas
citadas pelos docentes, mostram que a relação professor e aluno favorece um ambiente educacional seguro e prazeroso
Description
Keywords
Prática reflexiva, Ensino-aprendizagem, Aspectos didáticos
Citation
SOUSA, Joyciellen Pires de. Limites e possibilidades da reflexão sobre a prática na formação docente. Orientadora: Verônica Elizeu de Araújo Fernandes. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2023;