Biologia molecular: análise de conteúdos em livros didáticos de ciências da natureza do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo analisou a abordagem dos conteúdos de Biologia Molecular em livros
didáticos de Ciências da Natureza do 1º ao 3º ano do Ensino Médio, com foco na
coleção Multiversos da Editora FTD, aprovada pelo PNLD 2021. Diante da crescente
relevância da Biologia Molecular no campo científico, tornando-se essencial avaliar se
o ensino desse conteúdo na educação básica é conduzido de forma eficaz e alinhada
às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo foi verificar se
os livros atendem a critérios como interdisciplinaridade, representações gráficas
adequadas, atualização científica, contextualização e historicidade. A metodologia
consistiu na análise de conteúdo, baseada nos princípios de Bardin, aplicada aos seis
livros da coleção. Os resultados indicaram esforços para integrar os conteúdos de
forma interdisciplinar, mas identificaram inconsistências na uniformidade das
representações gráficas e na atualização científica. Além disso, a contextualização e
historicidade dos conceitos foram abordadas de maneira limitada. Conclui-se que,
embora os materiais analisados ofereçam uma base inicial sólida, há espaço para
aprimoramentos significativos, que são essenciais para proporcionar uma educação
científica mais crítica e alinhada às necessidades contemporâneas do Ensino Médio.
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Keywords
Livro didático - Avaliação, Ensino de Biologia, Biologia molecular, Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD)