A importância da inclusão de crianças com deficiência visual nas séries iniciais do Ensino Fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Trabalhar a inclusão nas escolas requer buscar estratégias que atinjam todos os públicos, independentemente de suas especificidades, pois a educação é um direito de todos e está previsto na constituição. Assim, gerou-se seguinte problemática: As escolas estão preparadas para incluir alunos com deficiência visual a partir de suas limitações nas séries iniciais do Ensino Fundamental? Este estudo teve como objetivo analisar o processo de inclusão escolar dos alunos com deficiência visual nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Para o desenvolvimento foi realizada uma pesquisa bibliográfica, cujos principais autores utilizados foram: Mazzotta (1982), Novak (2015), Chacon (2011) e Garcia et al. (2001) e a análise dos dados foi desenvolvida através de uma abordagem qualitativa. Os principais resultados encontrados foram: verificou-se que ainda há um despreparo de alguns docentes, por não possuírem uma formação específica, sendo necessário as escolas disponibilizarem de capacitação para os profissionais, visando assim atingir resultados significativos; observou-se que as instituições de ensino precisam rever suas metodologias, currículos e recursos pedagógicos, de forma direcionada e envolvente, incluindo todos nesse processo com uma aprendizagem significativa, buscando fazer um trabalho que possa envolver todos em um mecanismo de aprendizagem, além de levá-los aos caminhos para percorrer por toda sociedade e a vida.
Description
Keywords
Educação inclusiva, Crianças com deficiência visual
Citation
RIBEIRO, Maria dos Remédios Machado. A importância da inclusão de crianças com deficiência visual nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Orientadora: Janaine Marques Leal Barros. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.