Diagnostico sobre gerenciamento de resíduos sólidos em uma escola de educação infantil em Cristalândia do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O gerenciamento de resíduos sólidos em instituições de ensino configura-se como um desafio estratégico para a saúde pública e a preservação ambiental, especialmente em municípios de pequeno porte. Este artigo teve como objetivo realizar um diagnóstico ambiental sobre o gerenciamento de resíduos sólidos em uma escola pública de educação infantil, localizada no município de Cristalândia do Piauí. A fundamentação teórica baseou-se na Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei nº 12.305/2010) e nas classificações de periculosidade da norma ABNT NBR 10.004/2004. A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica, visitas técnicas com observação direta e monitoramento quantitativo por meio da pesagem diária dos resíduos durante uma semana, utilizando balança digital em dois turnos. Os resultados evidenciaram que a geração de resíduos ocorre de forma heterogênea, com maior concentração na cantina (devido à preparação de alimentos) e nos sanitários (descarte de papel higiênico). Constatou-se a inexistência de um Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS) e a ausência de segregação na fonte, resultando no descarte conjunto de materiais recicláveis e orgânicos. Diante do diagnóstico, foram propostas ações educativas, a implantação de compostagem para resíduos da cantina e a criação de hortas pedagógicas. Conclui-se que a escola exerce papel fundamental na formação de hábitos sustentáveis desde a educação infantil, necessitando de planejamento estruturado para mitigar impactos ambientais locais e promover a conscientização da comunidade escolar
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Keywords
Gestão Ambiental - estudo e ensino, Resíduos sólidos, Gestão ambiental escolar, Diagnóstico Ambiental