VIVÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE: relato de uma experiência transformadora
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este estudo tem como objetivo relatar e analisar as experiências e
contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
(PIBID) na formação inicial de professores de Matemática, com base nas
vivências realizadas na Escola Municipal Antônio Nivaldo, em Floriano-PI.
Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa, embasado em
referenciais teóricos que abordam a formação de professores, a construção da
identidade profissional e o aprimoramento de competências pedagógicas. As
atividades foram desenvolvidas ao longo de dois ciclos do programa, entre 2023
e 2025, englobando observação, planejamento, intervenções pedagógicas e
avaliação das práticas implementadas. Entre as ações implementadas,
destacam-se o uso de jogos matemáticos, recursos manipuláveis, metodologias
ativas e projetos interdisciplinares, que promoveram a aprendizagem
significativa, o protagonismo dos alunos e a conexão entre teoria e prática. Os
resultados mostram que o PIBID teve um impacto significativo no fortalecimento
da identidade docente, no desenvolvimento de competências ligadas ao
planejamento, à gestão da sala de aula e à reflexão crítica sobre a prática
pedagógica, além de promover a integração entre universidade e escola
pública. Pode-se concluir que o programa constitui uma relevante política
pública voltada à valorização da formação inicial de professores,
proporcionando experiências que qualificam os futuros docentes e contribuem
para elevar a qualidade da educação básica.
Description
Keywords
PIBID
Citation
NASCIMENTO, Maria do Socorro Sousa do. Vivências e contribuições do PIBID na formação docente: relato de uma experiência transformadora. Orientadora: Joselita Xavier de Jesus. 2026. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2026.