Intrumentos de ensino para aprendizagem das operações fundamentais: um roteiro de aplicação
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Professores e comunidade escolar reconhecem, no ambiente de sala de aula, os receios dos estudantes com a disciplina matemática. Esse é um cenário que perdura e vem tentando ser superado há anos. Portanto, um dos grandes desafios do docente de matemática é buscar meios para desmistificar o ensino dessa matéria para os estudantes e torná-la significativa para eles. No período de formação inicial docente do curso de Licenciatura em Matemática, durante o estágio supervisionado, o primeiro contato com turmas dos anos finais do ensino fundamental trouxe para a maioria dos estagiários, licenciandos em matemática, uma perspectiva em comum a respeito da dificuldade dos alunos em entender o conteúdo matemático, por não saberem identificar qual operação utilizar e quando utilizá-la. Partindo do pressuposto de que as operações básicas da matemática são um dos conhecimentos base para o desenvolvimento acadêmico do estudante dentro da disciplina, surge como uma alternativa o Projeto de Extensão nomeado “A conta é de quê?”, com o objetivo de auxiliar e reforçar a aprendizagem das operações fundamentais dentro do ambiente escolar das escolas-campo de estágio, com o uso de instrumentos de ensino. Dessa forma, possibilitando um reforço do conhecimento (matemático) prévio do estudante, criando possibilidades para que esse possa impulsionar seu estudo dentro e fora da disciplina de matemática. O referido estudo tem por objetivo analisar o uso de instrumentos de ensino como metodologia ativa para aprendizagem das operações fundamentais por alunos do Ensino Fundamental e Médio. Busca-se especificamente apontar reflexões acerca da aplicação do “Jogo das Operações” como recurso didático; e também apresenta um itinerário sistematizado para seu manuseio em sala de aula. A metodologia deste trabalho trata-se de um relato de experiência no âmbito de um Projeto de Extensão ao qual a autora participou como extensionista, desenvolvendo instrumentos para o ensino e aprendizagem das operações fundamentais.
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Keywords
Operações fundamentais, Instrumento, Roteiro, Relato, Aprendizagem
Citation
SANTOS, Márcia Beatriz da Silva. Intrumentos de ensino para aprendizagem das operações fundamentais: um roteiro de aplicação. Orientadora: Emanoela Moreira Maciel. 2025. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Terresina Central, Teresina, 2025.