O jogo "Can't Stop" como ferramenta pedagógica para o ensino e aprendizagem da probabilidade
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo discute e promove um instrumento de ensino e aprendizagem, inicialmente para o
ensino de probabilidade à alunos com dificuldades em aprender conceitos fundamentais. O
ensino aprendizagem da Matemática, por circunstâncias diversas, pode ser desafiador para o
professor refletindo no aproveitamento de determinados conhecimentos para o aluno, esses por
sua vez podem não conseguir desenvolver suas capacidades lógicas e racionais como a tomada
de decisões em contextos específicas e práticos, proporcionadas pela própia probabilidade. O
jogo “Can’t Stop” emerge como uma ferramenta significativa no processo de aprendizado,
especialmente para alunos com dificuldades em compreender os conceitos dessa área. Com o
intuito de avaliar a eficácia dessa abordagem, este trabalho propõe a análise da utilização desse
recurso como suporte pedagógico crucial no desenvolvimento matemático e na criação de um
ambiente propício à absorção do conhecimento necessário A pesquisa foi conduzida na cidade
de Cocal - PI, em uma escola de ensino médio, com alunos do 2° ano. Foram aplicados
questionários e uma aula prática envolvendo o jogo. Os resultados evidenciam o aprendizado
dos conceitos fundamentais da probabilidade, o desenvolvimento lógico e a capacidade de
tomar decisões diante das circunstâncias probabilísticas. Portanto, é possível compreender
como a probabilidade pode ser abordada por meio de um suporte favorável à aprendizagem de
seus conceitos, contribuindo para a construção do saber lógico e racional inerente à formação
do aluno e assim promover uma aula produtiva e satisfatória
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Keywords
Can't Stop, ensino, aprendizagem, probabilidade