Alunos do ensino médio e suas relações com o saber das ciências biológicas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Compreender a relação com o saber escolar poderá contribuir para fomentar
práticas pedagógicas coerentes com o desenvolvimento humano e social dos
estudantes. Este estudo de natureza qualitativa objetivou investigar as relações que
alunos do Ensino Médio constroem com o saber escolar e, em especial, com o saber
das ciências biológicas. A partir dos estudos de Charlot (1996, 2000), que considera
a apropriação da subjetividade como elemento na produção dos sentidos das
relações com o saber, adotou-se a pesquisa narrativa como método de investigação
e os questionários semiestruturados como técnica de produção de dados. Foi
escolhida aleatoriamente uma turma do 4º ano do Ensino Médio Técnico, onde seis
estudantes voluntariamente optaram em participar desse estudo. Pelo método de
análise de conteúdo as narrativas apontaram que a relação com os saberes das
Ciências Biológicas é variada e fortemente identitária, resultado de uma história
pessoal, determinada por contexto social que parte da relação do sujeito com os
outros e com o mundo. Constatou-se também que esta relação encontra-se
inconsistente e frágil, pois se percebeu a ausência de operações que sustentem a
mobilização dos estudantes. Conclui-se que compreendendo que cada sujeito é
único e que as suas relações com os saberes com as ciências biológicas não são
homogêneas as escolas terão a possibilidade de melhor atendê-los. Para tal será
necessário adaptar-se aos diferentes estilos e ritmos de aprendizagem, com isso
resultando em ensino de qualidade.
Description
Keywords
Relação com o saber, Relação com as ciências biológicas, Relação epistêmica, Relação identitária
Citation
ANJOS, Celso Assis. Alunos do ensino médio e suas relações com o saber das ciências biológicas. Orientadora: Adriana Rocha Silva. 2017. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI. Teresina, 2017.