O exame nacional do ensino médio e seus reflexos na matemática do 3 ano do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O artigo analisa como o ENEM influencia o ensino da Matemática no 3º ano do Ensino Médio. A pesquisa mostra que, após as reformas educacionais da década de 1990, o exame passou a valorizar competências, habilidades, interpretação e resolução de problemas, exigindo mudanças na prática pedagógica. Os professores precisam adaptar suas metodologias, usando contextualização, interdisciplinaridade e situações problema, enquanto os alunos enfrentam desafios como a necessidade de maior leitura e interpretação. A análise de questões do ENEM entre 2009 e 2017 evidencia essa mudança, mostrando provas mais contextualizadas e ligadas ao cotidiano. Conclui-se que o ENEM transformou o ensino da Matemática, tornando o mais crítico, interpretativo e conectado com outras área
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Keywords
Enem, ensino médio, matemática, competência e habilidades