Políticas públicas brasileiras: avanços e desafios de sua aplicação a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto escolar
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O autismo ocorre como uma falta de estruturas psíquicas que ocasiona déficits cognitivos.
Bem como além da escola, a família inicialmente deve ter cuidado e atenção, pois o
diagnóstico que recebe da criança autista não é que desejava, ou seja, não querem aceitar.
Sendo assim, é necessário todo um trabalho com os profissionais da Saúde para que a
criança possa evoluir no processo educacional. Identificar as contribuições, aplicações e
avanços das políticas públicas voltadas para crianças com TEA. Segundo Rocha (2019), o
TEA atinge 1% da população infantil, tendo aumentado 15% nos últimos anos em razão do
aumento das investigações, das pesquisas realizadas e das melhorias nos diagnósticos. A
metodologia do trabalho teve como foco uma pesquisa do tipo qualitativa, tendo como base
um estudo bibliográfico-descritivo e buscou em bases acadêmicas a importância das
políticas públicas e inclusão da pessoa com autismo no contexto escolar, sendo assim
alcançando o objetivo da pesquisa.
Palavras-chave: Autismo. Educação. Políticas
Description
Keywords
Transtorno do Espectro Autista (TEA), Políticas públicas, Educação
Citation
PIRES, Cléa Mendes. Políticas públicas brasileiras: avanços e desafios de sua aplicação a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto escolar. Orientadora: Nádia Mendes dos Santos. 2023. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.