Memórias, histórias e processos do NAPNE: fomento das políticas de inclusão como estratégia de acesso, permanência e êxito dos discentes no IFPI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Na Educação Profissional e Tecnológica o acesso de discentes com deficiências e
necessidades específicas vem sendo ampliado e, consequentemente, com o aumento de
matrículas na rede, surge a preocupação com políticas de inclusão para garantir o acesso, a
permanência e o êxito. Esta pesquisa tem como objetivo identificar as ações do Núcleo de
Atendimento às Pessoas com Necessidade Específicas (NAPNE) no desenvolvimento de
estratégias pedagógicas e gerenciais de permanência e êxito dos discentes com necessidades
específicas, com a finalidade de mapear os processos de acompanhamento desses estudantes.
O lócus da pesquisa foram os campi do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia
do Piauí (IFPI) em Corrente, Paulistana, São João do Piauí, São Raimundo Nonato e Uruçuí.
O estudo atende a linha Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT e está
inserido no Macroprojeto 6: Organização de Espaços Pedagógicos na EPT. A metodologia se
deu através de pesquisa de campo e documental com abordagem qualitativa, de natureza
exploratória, com adoção da técnica de grupo focal e por meio de entrevistas
semiestruturadas. Dentre os resultados percebeu que o IFPI tem uma Política de Diversidade e
Inclusão que regulamenta os processos de inclusão na instituição, no entanto, é preciso
fortalecimento de políticas específicas para a educação especial, como a implementação do
atendimento educacional especializado. Foi identificado também que o NAPNE tem uma
atuação ativa nos campi e norteia a inclusão na instituição. Foi possível identificar e mapear
os processos e ações e a elaboração do Manual de Implementação dos processos e ações do
NAPNE para o IFPI, com uma proposta de um fluxograma para nortear a atuação desde o
acesso, permanência e êxito dos discentes com deficiências e necessidades específicas.
Description
Keywords
Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Política de inclusão, Educação especial, Discentes - IFPI
Citation
SANTOS, Amaya de Oliveira. Memórias, histórias e processos do NAPNE: fomento das políticas de inclusão como estratégia de acesso, permanência e êxito dos discentes no IFPI. Orientadora: Jalva Lília Rabelo de Sousa. 2023. 181 f. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - IFPI, Parnaíba, 2023.