Desenho geométrico: ainda pode ser uma disciplina obrigatória e autônoma?
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo avaliar, por meio de uma pesquisa
bibliográfica e documental, se a matéria de Desenho Geométrico ainda pode
ser uma disciplina autônoma e obrigatória. Para isso, verifica os possíveis
fatores que levaram ao enfraquecimento da disciplina de Desenho Geométrico
dentro do processo de ensino-aprendizagem brasileiro. Procura identificar se
houve consequências da ausência da disciplina no ensino de Geometria e,
consequentemente, da Matemática. Além disso, analisa se os programas de
geometria dinâmica contribuíram para o decrescimento da disciplina de
Desenho Geométrico no ensino básico brasileiro; e as consequências dessa
disciplina não ser mais obrigatória, tomando como base alguns dados
referentes ao Enem e a outras fontes de pesquisas. Diante disso verifica que
não houve motivo decisivo e, sim, uma junção de fatores que contribuíram para
o desaparecimento parcial ou total da Disciplina de Desenho Geométrico em
algumas escolas do ensino básico, que sua ausência implicou principalmente
no ensino de Geometria Plana, tanto para professores quanto para os alunos.
Constata que os softwares não influenciaram no decrescimento da Disciplina e,
sim, no desenho à mão com instrumentos de desenho, o que impõe a
constatação de que a Disciplina de Desenho Geométrico tem condições de
novamente ser uma disciplina obrigatória, tendo em vista sua importância
dentro do ensino e os fatores que contribuem para sua retomada às grades
curriculares do ensino básico brasileiro.
Description
Keywords
Desenho geométrico, Geometria, Construções geométricas
Citation
FERNANDES, Ronaldo Sousa. Desenho geométrico: ainda pode ser uma disciplina obrigatória e autônoma? 2020. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2020.