Avaliação Formativa: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem de ciências
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente artigo objetivou analisar as implicações da avaliação formativa para o
processo de ensino aprendizagem de Ciências a partir de estudo bibliográfico. Para
embasamento teórico utilizou-se de autores como: Luckesi (1994), Sant’anna (1995),
Hadji (2001), Gatti (2004-2009), Jacomini (2010), entre outros. Além disso, o
presente estudo propõe um olhar reflexivo e crítico sobre as práticas avaliativas da
aprendizagem, analisando de que maneira podem contribuir para um processo
educacional mais eficaz. A avaliação, nesse contexto, constitui uma atividade
pedagógica essencial para o acompanhamento, diagnóstico e suporte aos
estudantes ao longo de sua trajetória acadêmica. Por se tratar de um processo
complexo, requer do docente um compromisso com a oferta de um ensino de
qualidade, ao mesmo tempo em que incentiva o estudante a assumir uma postura
ativa na construção de seu conhecimento. Ademais, este estudo, de natureza
bibliográfica e fundamentado em pesquisa qualiquantitativa, abrangeu o período de
2012 a 2020 e utilizou como fontes os bancos de dados da plataforma Periódicos
Capes e da revista Scielo Brasil. Portanto, a pesquisa forneceu importante
contribuição para a educação com enfoque na avaliação por ser parte do processo
de ensino e aprendizagem muito importante para o desenvolvimento e desempenho
dos(as) estudantes. Além disso, busca contribuir para que os(as) professores(as)
possam desenvolver metodologias para o ensino de Ciências de forma que possam
alcançar as propostas do planejamento didático e contribuir para que os(as)
discentes possam ter uma aprendizagem significativa assimilando os conteúdos
propostos e compreendendo que a Ciências não está distante do seu cotidiano.
Description
Keywords
avaliação contínua, ensino de ciências, aprendizagem significativa, continuous assessment, science teaching, meaningful learning
Citation
FRAZÃO, Karla Fernanda Ozório. Avaliação formativa: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem de ciências. 23 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas)- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2025.