O papel do PIBID na formação inicial de estudantes do curso de licenciatura em química do IFPI campus Cocal
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) foi criado com o objetivo de estimular e aprimorar a formação de professores da educação básica. Nesse sentido, o estudo objetiva investigar as contribuições do PIBID na formação inicial de estudantes do curso de licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) Campus Cocal. Para a coleta de dados, foi aplicado um questionário estruturado com questões subjetivas e objetivas, estas últimas foram elaboradas de acordo com a escala Likert. A análise foi realizada sob três aspectos distintos: ações desenvolvidas na escola campo; dificuldades enfrentadas durante ações na escola; e as contribuições do PIBID para a formação profissional, que envolveu a identificação de saberes docentes e dos fatores positivos e negativos em relação ao PIBID. Os resultados apontaram que o PIBID teve papel essencial na formação dos licenciandos, principalmente no que se refere ao desenvolvimento de saberes e habilidades inerentes a sua formação profissional, os quais foram oportunizados por meio de ações desenvolvidas na escola campo e interação com os alunos e professor supervisor. Além disso, os resultados sugerem que ações relacionadas à ampliação de vagas e capacitação de supervisores podem ser realizadas no sentido de garantir o acesso e permanência de estudantes no programa. Logo, os resultados da pesquisa trazem contribuições do PIBID para a formação inicial de professores e respaldam a relevância do programa em instituições de ensino superior que ofertam cursos de licenciatura
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Keywords
PIBID, formação inicial, saberes docentes, habilidades, formação de professores