Jogos didáticos como instrumento no ensino de radiciação no 8°ano do Ensino Fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os jogos didáticos configuraram-se como recursos pedagógicos importantes para promover a
aprendizagem de diferentes conteúdos, tornando o ensino mais dinâmico e atrativo, bem como
desenvolve habilidades essenciais, como o raciocínio lógico, a criatividade e resolução de
problemas. Nesse sentido, essa pesquisa teve como objetivo geral compreender como os jogos
didáticos podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem do conteúdo de radiciação para
alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas de Campo Maior-PI. Pesquisa de
natureza qualitativa, inicialmente foi feito um levantamento bibliográfico, abordando estudos
sobre a utilização de jogos no ensino de Matemática, com ênfase na temática de radiciação.
Posteriormente, foi realizada uma pesquisa de campo com alunos de turmas de 8º ano, por meio
da aplicação de questionário pré-teste, sequência didática e pós-teste. Os resultados
evidenciaram que os jogos didáticos representam uma estratégia importante para tornar o ensino
da radiciação mais compreensível, motivador e significativo, contribuindo para a superação das
dificuldades apresentadas pelos estudantes e para a melhoria do desempenho em Matemática.
Portanto, diante dos resultados demonstrados ao longo de todo o percurso da pesquisa, ficou
evidenciado que ensinar matemática utilizando os jogos como recurso pedagógico, contribui
para o aprendizado e o engajamento dos alunos no estudo da radiciação.
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Keywords
Matemática, Jogos didáticos, Radiciação