Metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem do aluno com autismo
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
RESUMO
A pesquisa deste trabalho terá como tema de estudo, “Metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem do aluno com autismo”, destacando novas formas de desenvolvimento de ensino voltado para uso da ludicidade. Com relação ao problema norteador da pesquisa se buscará saber, qual a importância das metodologias ativas no processo de ensino do aluno com autismo? O objetivo geral deste trabalho é compreender como as pesquisas destacam a importância das metodologias ativas para o processo de ensino dos alunos com autismo, ao passo que os objetivos específicos são, avaliar as principais metodologias ativas utilizadas no ensino para autistas, dispor os principais problemas enfrentados e diagnosticar a estrutura de ensino voltada para o cuidado com o ensino das crianças com autismo. Em relação a metodologia da pesquisa, a mesma é uma pesquisa bibliográfica de caráter descritiva – qualitativa, e que teve como base estudos em livros, artigos e sites. Nas escolas, mudanças são necessárias para que alunos com autismo tenham sua inserção social efetivada no ensino, além de ter acesso ao ensino de qualidade e novos horizontes a seguir.
Description
Keywords
Educação inclusiva, Metodologias ativas, Aluno com autismo
Citation
BATISTA, Maria das Dores Oliveira. Metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem do aluno com autismo. Orientador: Denilson Pereira da Silva. 2023.12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.