A formação do professor de física e química: percepções dos alunos em relação às disciplinas pedagógicas
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A formação acadêmica é, em essencial, um aspecto relevante para compreender
muitos fenômenos que norteiam a educação. Neste sentindo, o objetivo desse
trabalho foi investigar a percepção dos graduandos com relação às disciplinas
pedagógicas ministradas nos cursos de Licenciatura em Química e Física do Instituto
Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Piauí – IFPI, campus Parnaíba. A
pesquisa se caracteriza como um estudo exploratório. Foi uma pesquisa de campo
com uma abordagem mista com ênfase nos dados qualitativos. Para a coleta dos
dados foi aplicado um questionário com perguntas abertas e fechadas. O questionário
foi aplicado a 51 alunos, sendo 20 alunos do curso de Física e 31 de Química em 4
turmas dos referidos cursos. Foram escolhidos as turmas dos módulos VI e VIII,
devido os alunos já terem passaram da metade dos cursos, tendo um maior
conhecimento do tema pesquisado. Os dados coletados foram analisados de acordo
com a técnica de análise de conteúdo, de BARDIN, (2011), seguindo as suas etapas: 1) Pré-análise, 2) exploração do material, 3) tratamento dos resultados. Para as
questões abertas foram geradas categorias e subcategorias, a partir das fases das
análises. Esta pesquisa baseou-se em autores que abordam sobre a temática em
estudo tais como: Cardoso (2012), Chaves (2012, 2014), Gatti (2003, 2010, 2016),
Imbernón (2010), Perrenoud (2009), Pimenta (1997, 2005), Tardif (2004, 2014), entre
outros. Os resultados mostram que os alunos percebem as disciplinas pedagógicas
como sendo importantes para a formação docente, porém alguns relatam que essas
disciplinas são chatas, cansativas, redundantes, e muitas vezes desnecessárias pois
não mostram a realidade da educação nas escolas.
Description
Keywords
Percepção dos alunos, Formação docente, Disciplinas pedagógicas
Citation
PEREIRA, Maria José de Brito. A formação do professor de física e química: percepções dos alunos em relação às disciplinas pedagógicas. 2017. 53 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Química, Instituto Federal do Piauí - Ifpi, Parnaíba, 2017.