Desafios para o ensino de física: pesquisa com professores da microrregião do Médio Parnaíba quanto ao uso do laboratório
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Física é uma ciência experimental e frequentemente tem sido apresentada aos alunos em seu aspecto teórico, baseada na memorização de conceitos e aplicação de fórmulas matemáticas. As orientações dos documentos que regem a educação no Brasil, apontam a necessidade de um ensino contextualizado, fazendo uso da experimentação para o desenvolvimento de aprendizagens, mas são muitos os desafios que os professores enfrentam para mudar essa realidade. Neste trabalho apresentamos os resultados de uma pesquisa qualitativa feita com professores de Física da rede pública estadual da microrregião do Médio Parnaíba sobre os desafios encontrados quanto ao uso do laboratório como potencializador da aprendizagem. O objetivo geral da pesquisa foi o de problematizar os desafios enfrentados por esses professores quanto ao uso do laboratório. Utilizamos como embasamento teórico os Parâmetros Curriculares Nacionais, Base Nacional Comum Curricular e autores que tratam do tema. As reflexões desenvolvidas apontam que são muitos os desafios para o uso do laboratório nessa região, que vão desde problemas estruturais à formação do próprio professor, o que nos propõe a uma reflexão sobre a Física ensinada em nossas escolas e como reduzir os desafios para que esse ensino faça sentido para os alunos dessa região.
Description
Keywords
Desafios, Ensino de física, Laboratório
Citation
SOUSA, Karen Suely. Desafios para o ensino de física: pesquisa com professores da microrregião do Médio Parnaíba quanto ao uso do laboratório. Orientadora: Vanessa Gomes de Moura. 2023. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, Polo Agua Branca, 2023.