Alfabetização científica em escolas públicas de Uruçuí-PI: desafios e possibilidades sob a perspectiva de docentes de ciências da natureza
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos/das docentes de Ciências da Natureza das escolas públicas de Uruçuí (PI) sobre a Alfabetização Científica. Para tanto, a pesquisa caracterizou-se como básica com abordagem qualitativa e, em relação aos objetivos, teve caráter exploratório. A formalização da participação ocorreu mediante aceite a um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A coleta de dados ocorreu por meio de um formulário online elaborado pela plataforma Google Forms. Durante a análise dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo do tipo qualitativa categorial. Os resultados obtidos neste trabalho apontaram que os/as docentes apresentam um bom entendimento relacionado à conceituação de Alfabetização Científica e os principais fatores apontados como limitantes durante o compartilhamento do conhecimento científico com os/as estudantes foram a falta de formação profissional, a escassez de verbas repassadas para as escolas e a falta de planejamento para execução de ações globais. Obteve-se também que todos e todas os/as partícipes acreditam que os/as estudantes sentem dificuldades com o vocabulário científico. Sobre as estratégias metodológicas mais utilizadas pelos/as docentes foram citadas: aulas práticas, artigos científicos e correlação entre temática trabalhada e cotidiano dos/das discentes. Conclui-se que os resultados obtidos neste estudo apontam para a necessidade de ampliação das políticas públicas educacionais no que diz respeito à promoção de uma educação pautada nos princípios da Alfabetização Científica. Portanto, é preciso entender que uma multiplicidade de aspectos se faz necessária para que a escola consiga ser um ambiente propiciador de transformação sociocultural
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Keywords
Educação, Ensino de ciências, Formação de professores
Citation
LOPES, Cynthia Loren dos Santos. Alfabetização científica em escolas públicas de Uruçuí-PI: desafios e possibilidades sob a perspectiva de docentes de ciências da natureza. Orientadora: Mayara Danyelle Rodrigues de Oliveira. 2022. 16 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, 2022.