A formação continuada docente e os desafios tecnológicos na área de Ciências Biológicas: concepções epistemológicas na pós-graduação
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O artigo discute sobre a form(ação) continuada e os desafios tecnológicos como ações
imbricadas no fazer docente de maneira a oferecer novas possibilidades construtivas da/para
ação pedagógica. Assim, levanta-se a questão problema: Quais as contribuições epistemológicas
das dissertações e das teses, entre 2010 e 2022, na/para formação continuada dos professores de
Ciências Biológicas, considerando-se os desafios impostos pelas tecnologias? Mediante a isso,
o objetivo da pesquisa é analisar as concepções epistemológicas nas dissertações e teses
produzidas entre 2010 a 2022 em relação à formação continuada e os desafios impostos pelas
tecnologias aos professores de Ciências Biológicas. Este estudo é uma pesquisa bibliográfica,
de abordagem quali-quantitativa e descritiva. Como metodologia de coleta dos dados,
consideraram-se três descritores: Formação Continuada, Tecnologia e Biologia. Para tanto,
utilizou-se das plataformas: Capes e Biblioteca Digital. Desse modo, foram utilizados 14
pesquisas entre dissertações e teses. Os autores que colaboraram para embasamento teórico
foram: Freire (2002), Nóvoa (2009, 2019), Tardif (2010), Arruda (2013), Marques (2016),
Rocha (2016), Pimenta, Anastasiou, Cavallet (2019), entre outros. Diante deste estudo, os
resultados da pesquisa apontaram que a formação continuada é essencialmente necessária
na/para ação docente e que os professores precisam continuamente autoformar-se em virtude
das demandas sociais que estão direcionadas para as inovações e descobertas científicas.
Portanto, é preciso que os (as) professores (as) de Biologia reflitam sobre o processo formativo
e (des) rotinem suas práticas, no sentido de se desafiarem continuamente a inovar para se tenha
um ensino de qualidade e não tradicionalista.
Description
Keywords
Professores; Biologia; Formação Continuada; Tecnologia e inovação