Contribuições do software Geogebra para o ensino e ensino e aprendizagem de congruências e semelhanças de triângulo no 1° ano do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho apresenta uma pesquisa qualitativa, do tipo descritiva de campo cujo objetivo é
analisar as contribuições do software GeoGebra para o ensino de congruência e semelhança
de triângulos, aplicado no Instituto Federal do Piauí – Campus São Raimundo Nonato, em
uma turma do 1º ano do Ensino Médio. O problema de pesquisa é: "De que forma o software
GeoGebra contribui no processo de ensino e aprendizagem no contexto da geometria plana,
especificamente junto ao conteúdo de congruência e semelhança de triângulos em uma turma
de 1º ano do ensino médio?". A fundamentação teórica foi baseada nos seguintes autores:
Lima (2009), Almeida e Valente (2012), Behrens (2000) e Silveira e Bazzo (2009). Visando
atingir os objetivos da pesquisa, a oficina foi dividida em três momentos. O primeiro
momento foi dedicado à ambientação e familiarização dos alunos com o software GeoGebra.
O segundo momento consistiu no início da explicação das ferramentas do software GeoGebra.
O terceiro momento envolveu a resolução de problemas com o auxílio do software. Por fim,
foi realizada uma verificação dos dados obtidos por meio da observação sistemática e da
análise do questionário. Logo, esta pesquisa evidenciou que o uso do GeoGebra como
metodologia de ensino proporcionou uma melhor compreensão do conteúdo de semelhança e
congruência de triângulos pelos alunos.
Description
Keywords
Geogebra, ensino, semelhança e congruência de triângulos, tecnologia
Citation
SANTOS, Rafael Negreiros Ribeiro dos. Contribuições do software Geogebra para o ensino e ensino e aprendizagem de congruências e semelhanças de triângulo no 1° ano do ensino médio. Orientador: Nerivado Virginio da Silva. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus São Raimundo Nonato, São Raimundo Nonato, 2024.