Os desafios da inclusão escolar de crianças com autismo nos anos iniciais do ensino fundamental
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Em um passado não muito distante, os discentes que apresentavam autismo ou outro tipo de necessidade especial eram afastados do cotidiano escolar e do processo educacional. Vale lembrar que a ideia de uma educação social e inclusiva no Brasil é recente e ainda em construção. E por acreditar que há no horizonte educacional uma longa caminhada rumo à inclusão, o presente artigo objetiva compreender a inclusão dos discentes autista na educação regular, visando conhecer as barreiras a serem vencidas e os entraves enfrentados pelos docentes. O estudo justifica-se na necessidade de compreender, conhecer as peculiaridades e as implicações que o autismo causa na vida da pessoa. A metodologia utilizada para a elaboração da pesquisa foi a abordagem qualitativa através de levantamento bibliográfico na base de dados Google acadêmico e Scielo. Ao término do estudo foi possível observar que os resultados retratam o quanto ainda é necessário um olhar atencioso sobre as ações inclusivas dos discente com autismo e o quanto é desafiador para os educadores o processo de ensino aprendizagem para esse público.
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Keywords
Educação inclusiva, Criança com autismo, Práticas pedagógicas
Citation
OLIVEIRA, Maria Célia Gomes de. Os desafios da inclusão escolar de crianças com autismo nos anos iniciais do ensino fundamental. Orientadora: Evânia Carvalho dos Santos. 2023. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.