Matemática no cotidiano dos alunos do 3° ano ensino médio regular e integral da Escola Estadual “Ceti Demerval Lobão” de Angical do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho faz parte de uma pesquisa que teve como objetivo verificar a percepção de
matemática no cotidiano dos alunos do 3° ano regular e integral do ensino médio da “Unidade
Escolar Demerval Lobão” em Angical do Piauí, visto que a matemática é um componente
inerente na vida de todas as pessoas. Leva-se em consideração o seguinte problema: A
matemática é percebida ou reconhecida pelos discentes como parte integrante de suas vidas? A
escolha do tema da pesquisa decorre do fato de o 3° ano do ensino médio ser a etapa final da
educação básica e faz-se de suma importância identificar o ponto de vista dos discentes que
estão concluindo essa etapa da educação. Apresentaram-se alguns pontos referentes a
importância da matemática no cotidiano. Para alcançar os objetivos o trabalho se fundamentou
em uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório com aplicação de questionários com
questões abertas e fechadas, com 80 alunos. O conteúdo apresentado faz parte das discussões
sobre a necessidade de relacionar a matemática com o dia a dia dos educandos, para que os
mesmos tenham uma visão mais concreta dessa ciência e, assim consigam fazer sua aplicação
em sua realidade. Além do mais, foram obtidos alguns resultados que mostrou a possível relação
entre os discentes e a matemática no seu dia a dia, fatores que possibilitaram perceber uma certa
distância entre ambos. Ademais, foram citados onde a matemática é mais perceptível na
realidade dos educandos que participaram da presente pesquisa, e que áreas de conhecimento
os mesmos conseguiram identificar. Porém, também foi apresentado um dos motivos que
possivelmente geraram esse distanciamento, principalmente da comunidade externa que fazem
parte da realidade do discentes
Description
Keywords
Ensino, Matemática, Cotidiano
Citation
NASCIMENTO, Raimundo Nonato Martins do. Matemática no cotidiano dos alunos do 3° ano ensino médio regular e integral da Escola Estadual “Ceti Demerval Lobão” de Angical do Piauí. Orientador: Edem Assunção Baima Neto. 2022. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2022