Química Ambiental no Ensino Médio: Contribuições de jogos pedagógicos para o ensino e a aprendizagem do Ciclo do Carbono
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Educação Ambiental tem sido uma temática bastante discutida na atualidade, dada a sua
relevância para tratar das questões ambientais. Nessa direção, o presente trabalho tem como
objetivo central analisar as contribuições dos jogos pedagógicos no ensino de Química
Ambiental com vistas a contribuir com a promoção da conscientização ecológica dos
estudantes. A Metodologia consiste em uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa-ação,
adotando abordagens qualitativa e quantitativa. Como instrumento de coleta de dados foram
utilizados questionários e o procedimento envolveu a realização de uma aula expositiva,
seguida da aplicação do questionário. Em seguida, foi realizado um jogo pedagógico, e,
posteriormente, a reaplicação do questionário. A presente pesquisa foi realizada no Centro
Estadual de Tempo Integral (CETI) Lucinete Santana da Silva em Paulistana Piauí, nas turmas
de 3° série do Ensino Médio Integrado ao Técnico dos cursos de Saúde Bucal e Segurança do
Trabalho denominadas “X” e “Y”. A partir dos achados da pesquisa conclui-se que jogos
pedagógicos no ensino de Química Ambiental revelou-se uma estratégia eficaz para o
aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem com vistas à formar cidadãos conscientes
e sustentáveis.
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Keywords
Educação Ambiental jogo pedagógico ciclo do carbono, Environmental education educational game carbon cycle