Ensino de termodinâmica a partir de conceitos das mudanças climáticas: uma proposta de material didático
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os conceitos da Física precisam ser apresentados aos discentes através de
situações-problema que façam sentido. Esse aspecto aponta a necessidade da
contextualização dos conceitos físicos, a qual pode ser realizada por meio de
situações reais e contemporâneas. O presente trabalho buscou desenvolver uma
proposta de material didático que contextualiza os conteúdos da Termodinâmica com
acontecimentos relacionados às mudanças climáticas utilizando a perspectiva da
Aprendizagem Significativa. Para o alcance desse objetivo, utilizou-se uma
abordagem qualitativa, de caráter exploratório e interpretativo, partindo-se de uma
revisão bibliográfica. Os resultados evidenciaram que é possível estabelecer a
conexão entre a Termodinâmica e acontecimentos relacionados às mudanças
climáticas. Assim, foi desenvolvida uma cartilha, destinada a professores de Física,
com uma proposta de contextualização dos conteúdos de Termodinâmica a partir de
situações-problema correlacionadas às mudanças climáticas. A cartilha oferece aos
professores uma proposta metodológica acessível com o potencial de ser aplicada em
diferentes contextos e realidades, subsidiando a formação de estudantes mais críticos
e conscientes dos desafios socioambientais contemporâneos.
Description
Keywords
Termodinâmica, Mudanças climáticas, Material didático
Citation
GOMES, William Pinheiro. Ensino de termodinâmica a partir de conceitos das mudanças climáticas: uma proposta de material didático. Orientador: Etevaldo Macedo Valadão. 2025. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2025