Ensino de ciências e biologia para Estudantes surdos: desafios do tradutor-intérprete de língua brasileira de sinais
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica sobre o ensino de Ciências
e Biologia para estudantes surdos considerando a atuação do tradutor-intérprete.
Assim, o artigo tem como objetivo analisar na literatura as percepções e dificuldades
enfrentadas pelos intérpretes nas aulas de Ciências e Biologia das escolas
regulares. Tal objetivo busca responder as seguintes questões: Como a carência de
sinais de termos científicos interfere no desempenho dos intérpretes de Libras e no
processo de tradução e interpretação? Quais estratégias podem ser inseridas na
prática do tradutor-intérprete para melhorar a interpretação desses termos?. Desse
modo, as publicações foram selecionadas a partir dos descritores e submetidas ao
critério de responder o problema proposto. Com isso os resultados apontaram que o
principal desafio do intérprete nas aulas de ciências é a linguagem cientifica. Por fim,
em busca de superar essa barreira, é evidente que alguns métodos podem ser
adotados para auxiliar o intérprete como: o uso das tecnologias, o uso de recursos
visuais pelo professor regente, o planejamento coletivo, e a criação de sinais-termo.
Palavras-chave: intérprete; ensino de ciências; estudantes surdos.
Description
Keywords
interpreter, science teaching, deaf students
Citation
NUNES. Daniela Soares. Ensino de Ciências e Biologia para estudantes surdos: Desafios do tradutor-intérprete de língua brasileira de sinais. 2023. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização no Ensino de Ciências Biológicas)- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, Floriano, 2023.