Adaptação do jogo banco imobiliário como recurso de ensino e aprendizagem na matemática financeira
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo tem como objetivo principal analisar o uso de uma adaptação do jogo
Banco Imobiliário como recurso de ensino e aprendizagem com os alunos do 8º ano
do Ensino Fundamental da cidade de São Francisco do Maranhão. A fundamentação
teórica abordou temas como ensino da matemática, educação financeira no ensino
fundamental, recursos didáticos, ludicidade e o próprio jogo Banco Imobiliário. A
metodologia adotada foi dividida em duas etapas: a primeira consistiu na
fundamentação teórica, e a segunda, de caráter quali-quantitativo, foi realizada por
meio de um pré-teste, aplicação do jogo adaptado e um pós-teste. Os dados revelaram
avanços significativos na aprendizagem dos alunos, especialmente no conteúdo de
porcentagem e nas operações básicas, com aumento da média de acertos de 3,91
para 6,36. Observou-se também maior interesse dos estudantes pela matemática,
além da criação de um ambiente cooperativo. Conclui-se que o jogo contribuiu para a
melhoria do desempenho dos alunos e mostrou-se eficaz como ferramenta didática.
A experiência reforça a importância de inserir o lúdico nas práticas pedagógicas e
aponta para o uso do laboratório de matemática como espaço fixo de apoio, tornando
o processo de ensino mais criativo, participativo e significativo.
Description
Keywords
Matemática financeira, Ensino lúdico, Porcentagem, Aprendizagem
Citation
BEZERRA, Antonio José de Morais. Adaptação do jogo banco imobiliário como recurso de ensino e aprendizagem na matemática financeira. Orientador: Edem Assunção Baima Neto. 2025. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2025