Batalha dos Biomas – proteja a diversidade brasileira: uso de jogo didático como recurso pedagógico na EJA
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O uso eficaz de jogos didáticos desempenha um papel crucial no contexto educacional, proporcionando oportunidades de aprendizado mais acessíveis e engajadoras. No entanto, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade frequentemente carente de recursos didáticos, a adoção desses recursos tem sido limitada devido à escassez de jogos educacionais desenvolvidos especificamente para este público. Esta lacuna revela uma percepção enraizada de que tais recursos são mais adequados e atrativos para educação infantil. Considerando o exposto, a presente pesquisa construiu o jogo "Batalha dos Biomas: Proteja a Diversidade Brasileira", com o objetivo de explorar o seu potencial na EJA, com vistas a investigar sua contribuição para a aprendizagem dos alunos. Dessa forma, após o desenvolvimento do jogo didático, que aborda conteúdos sobre os biomas brasileiros, sua aplicação foi realizada com duas turmas com um total de nove alunos da EJA de uma escola pública em Pedro II, Piauí, no mês de agosto de 2024. A metodologia envolveu a observação direta da prática do jogo e a aplicação de questionários aos alunos, com o objetivo de avaliar suas percepções sobre o recurso didático e o perfil dos alunos. Os resultados demonstraram um perfil diversificado, com muitos alunos tendo interrompido seus estudos precocemente e enfrentando dificuldades e motivações variadas para retornar à escola. Em relação ao jogo, os alunos mostraram uma recepção positiva, relatando que o recurso contribuiu tanto para o aumento do interesse pelo conteúdo quanto para a melhoria da aprendizagem. O uso de jogos didáticos potencializa o aprendizado e engajamento na EJA.
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Keywords
Jogos didáticos, Ensino de ciências, Educação de jovens e adultos